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    兩江時評

    家校合力破解“課間圈養”難題
    發布日期:2024-03-08 來源:荊楚網 編輯:宜都融媒體

    近期,“課間圈養”“消失的課間十分鐘”相關話題受到廣泛關注。多家媒體呼吁、各地教委表態、政策明確要求:“把課間還給孩子”??梢哉f,破除“課間圈養”已成共識。要從根源上解決這一問題,需要學校和家長相互理解、協作配合、共同發力,大膽放手讓學生自由活動,利用課間十分鐘調節情緒、鍛煉體魄,幫助他們建立良好的人際關系和課前學習準備習慣。

    “課間圈養”現象屢見不鮮,一方面源于學校對學生安全問題的考慮,學生好動且安全防范意識較弱,“課間圈養”看起來更安全;另一方面,“唯成績論”一定程度上造成了拖堂、提早上課等“無縫銜接”現象,學生更沒有時間走出教室。然而,學校是學生學習與成長的樂園,課間十分鐘是為學生安排的休閑娛樂、鍛煉身體的時間,“課間圈養”剝奪了學生享受課間十分鐘的正當權利,不僅會壓制學生的活力,增加學生的壓力,還會限制他們的思維,不利于學生身心全面健康發展。要把“課間十分鐘還給孩子”真正變成現實,還需要家庭和學校形成合力,既讓學生有了更多的課間休息時間,又守護好青少年安全。

    解決“課間圈養”問題,學校要主動作為、轉變觀念。學校應真正認識到“課間十分鐘”對學生的意義所在,學會“十根手指彈鋼琴”,全方位保障學生課間正常休息、娛樂。一方面,要做好安全管理工作,定期排查學校公共區域安全隱患、課間安排專人對學生活動情況進行監督巡查、常態化對學生開展安全教育,增強學生的安全意識與自救他救能力等,最大限度防范風險。另一方面,杜絕“揠苗助長”,教師要克服拖堂、提早上課等占用課間時間的習慣,充分考慮學生的休息、娛樂、社交需求,根據學生的狀態和節奏合理安排課程,遵循教育及學生的成長規律。

    家長也要學會“放手”,對學校多一些理解和支持。家長也要意識到不能“因噎廢食”,適當的摩擦、磕碰能夠培養學生堅韌不拔的性格,讓他們在面對困難時有勇氣、有毅力。如果一味地“捧在掌心怕摔了,含在嘴里怕化了”,長久下去會讓學生缺乏獨立自主的能力,不利于他們的成長。家長要多和學校溝通,充分信任、支持學校的工作,打消學校和老師的后顧之憂,將課間十分鐘還給學生;另一方面,家長在日常生活中要培養學生的自我保護意識和安全防范能力,防患于未然,而不是一有小問題,就給學校施加壓力。

    溫室里的花朵經不起風吹雨打。拒絕“課間圈養”,把“課間十分鐘還給孩子”,讓學生勞逸結合,全面發展,健康快樂成長。(宜昌宜都市“兩江潮”網評團隊、宜都市城市管理執法局 張夢媛)

    (稿源:荊楚網)

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